Preciosa, nosso próximo encontro!!

Preciosa nos faz refletir o quanto a cidadania e a marginalização podem ser presentes na escola. Essa adolescente, com um histórico familiar de abusos, é deixada de lado na sala de aula até que é encaminhada para uma escola que atende estudantes com problemas de adaptação na escola regular.

A partir da sensibilidade e do olhar de uma professora, esta jovem passa a perceber-se como pessoa e encontra forças para romper com  o ciclo de violência e exclusão.

Teremos um rico debate no próximo sábado, 14/04, as 16:00 hs!

Participe!

Desenrolando a Fita

Nenhum a Menos - Discussão

• Título original: Not One Less/ Yi Ge Dou Bu Neng Shao
• Diretor: Zhang Yimou
• Elenco: Wei Minzhi, Zhang Huike, Tian Zenda, Gao Emman, Sun Zhimel
• Gênero: Drama
• Duração: 106 min
• Ano: 1999
• País: China

                 O filme, vencedor do Leão de Ouro como melhor filme no festival de Veneza, 1999, apresenta a realidade de uma escola rural como espaço onde aparecem conflitos sociais, desigualdades e crianças que são obrigadas a deixar a escola para ajudar a família no sustento da casa.

                 No momento em que o professor da escola primária de Shuiquan precisa se afastar por um mês para cuidar a mãe doente, a última alternativa encontrada foi substituí-lo por uma menina de treze anos, Wei, que assume a turma e passa a ser a responsável pelas crianças. Tem o dever de impedir que as crianças abandonem a escola. Mal a jovem inicia seu trabalho, uma aluna precisa sair da escola e, em seguida, um dos meninos, Huike, o que mais questionava e desafiava a professora, abandona a escola para trabalhar na cidade. A professora, no entanto, não se conforma com a perda de mais um aluno e resolve ir atrás do menino.  

                 Como era de se esperar, a professora-menina encontrará muitas dificuldade tanto na organização e disciplina na sala de aula, quanto na viagem que empreende em busca de Huike. Embora desprovida de experiência e preparo, é possível perceber sua determinação e desejo de resolver os problemas, especialmente o de trazer o aluno de volta. Ela consegue mobilizar seus alunos a encontrarem meios de fazê-la chegar até a cidade e procurar o menino. Enquanto ensina, aprende a pensar formas de resolver o problema. Até o trabalho braçal a turma enfrentou conseguir dinheiro para a viagem da professora. 

                 O filme passa muitas lições, uma delas certamente é a de que fatos cotidianos podem ser transformados em desafios pedagógicos a serem resolvidos pelos alunos de forma criativa e engajada, além de contribuir para compreensão de realidades bem adversas.  

               Com criatividade, intuição, um pouco de medo e muita determinação, a professora consegue trazer o menino de volta, melhorar a condição precária da escola, além de criar vínculos entre todos.

Nenhum a Menos

Nosso próximo encontro será para discutirmos o filme chinês "Nenhum a menos".
Baseado em fatos reais, é a história de uma adolescente que substitui o professor do ensino básico de uma escola rural na China e que para receber seu pagamento não pode deixar que nenhum aluno deixe de frequentar a escola.
A menina com poucos conhecimentos e nenhuma experiência transforma a escola com sua vontade e obstinação.

Esperamos vocês para mais este encontro!
10/3 - sábado - 16:00 hs.

Desenrolando a Fita

Minhas tardes com Margueritte

(La tête en friche)

Diretor: Jean Becker

Elenco: Gérard Depardieu, Gisèle Casadesus, Maurane, Patrick Bouchitey, Jean-François Stévenin, François-Xavier Demaison, Claire Maurier, Sophie Guillemin

Produção: Louis Becker

Roteiro: Jean Becker, Jean-Loup Dabadie

Duração: 82 min.

Ano: 2010

País: França

Gênero: Drama

Classificação: 12 anos

A partir do livro de Marie-Sabine Roger, o filme Minhas tardes com Margueritte  trata da doçura e da profundidade que os encontros podem alcançar. Nesse filme delicioso, acontece um encontro improvável entre Margueritte, uma nonagenária culta, apreciadora dos clássicos franceses, que diariamente vai à praça ler e apreciar a paisagem e Germain, um quarentão quase iletrado que entre um bico e outro descansa na mesma praça, conta os pombos e lhes dá nomes.

Aliás, dar nomes às coisas é algo que se mostra importante para Germain. Nesse processo de nomeação, entre cenas da vida adulta de Germain e de sua infância, o filme vai revelando a relação difícil com a mãe -- que o julgava um nada e que o tratava por "isto" -- desprezando-o e mal disfarçando o peso que o filho representava em sua vida. Nos paralelos que o filme faz das situações da vida adulta de Germain com sua infância, aparece o professor que faz troça de seu nome quando com ele compõe um poema em que ironiza as dificuldades de Germain nas atividades escolares. Assim que Margueritte lhe dá um dicionário, que não é etimológico, entre as primeiras palavras que procura estão os nomes das pessoas que ama, além de seu próprio nome. Em uma das primeiras cenas do filme, para desgosto do prefeito da cidadezinha, Germain escreve novamente seu nome no “Túmulo das crianças que morreram pela França”. Ao inscrever seu nome naquele monumento, Germain se coloca como uma daquelas crianças, como se, a exemplo delas, tivesse tido sua infância roubada pelas circunstâncias da vida.

A partir dos encontros no parque com Margueritte, que com aparente despretensão puxa conversa com Germain, podemos perceber como a palavra ouvida e lida vai organizando a vida da personagem, o que nos remete à afirmação de Vygotsky de que a linguagem organiza o pensamento. A partir das histórias lidas por Margueritte, Germain vai relendo  sua própria vida e se apropriando, com os recursos de que dispõe, de uma linguagem que não pode se desenvolver plenamente quando ele era criança. Esse mote está presente também no título original: a expressão francesa “en friche” remete a não cultivado, ou seja, Germain encarna a personagem cuja cabeça não foi cultivada, mas que agora tem a possibilidade de florescer e frutificar.

Margueritte vem ocupar uma função materna importante, suprindo Germain com ternura e delicadeza, na forma de uma tremenda mediadora de leitura que se impõe delicadamente, com  gestos de aceitação, entendimento e valorização. Esse resgate da auto-estima de Germain, promovido pelo contato com Margueritte, é similar a uma atitude desejável na prática psicopedagógica, de qualificar pequenas ações para que a partir delas o aprendente possa ir se abrindo às palavras e superando seus medos. Entretanto esse percurso tem também suas quedas, como na cena em que, irritado por não encontrar no dicionário as palavras que procura, Germain o devolve a Margueritte, dizendo: “Tentei aprender, mas dói demais”. Também nós encontramos, no atendimento psicopedagógico, aqueles que sucumbem temporariamente a essa dor do aprender,  para alguns demasiado pesada, um obstáculo difícil de transpor.

Esse movimento de Germain, de ir configurando em palavras sua grande sensibilidade, causa estranheza no grupo de amigos que frequenta: ninguém entende muito bem por que o homem rude, embora extremamente generoso, põe-se agora a falar de livros e a renovar seu vocabulário. Nem mesmo sua namorada entende, no início, o que está mobilizando Germain e provocando nele um olhar diferenciado para sua própria história.

Entre os pontos altos do filme estão os diálogos entre as personagens e, particularmente, a apropriação e o uso que Germain faz das palavras, na forma de tiradas linguísticas, o que garante ao espectador algumas boas risadas.

Ficha técnica obtida em :

http://www.cineclick.com.br/criticas/ficha/filme/minhas-tardes-com-margueritte/id/2723

                                                                  

Minhas tardes com Margueritte

Este é um filme de 2010 com Gérard Depardieu e Gisèle Casadesus sobre encontros inesperados e a profundidade que as relações humanas podem alcançar.

E é sobre estes encontros, estas relações e as aprendizagens advindas deles que discutiremos no próximo sábado, dia 04/02, as 16:00 hs., sempre regado a comes e bebes!

Confirme sua presença!! Vale participar também via skype, adicione o endereço alcionemarques no skype.

Desenrolando a Fita

Desenrolando 2012

Já estamos planejando nossos encontros para 2012! Agendem-se!

Seguem as datas e os filmes que discutiremos:

04/02  -  Minhas tardes com Margueritte

10/03  -  Nenhum a menos

14/04  -  Preciosa

19/05  -  A culpa é do Fidel

16/06  -  O dia em que eu não nasci


Desejamos um Natal maravilhoso e um ano de 2012 cheio de aprendizagens, boas discussões e novas descobertas.

Desenrolando a Fita

Um doce olhar

Este filme silencioso e contemplativo mostra uma comunidade onde há pouca fala mas não parece haver falta de comunicação.
Nos leva a um exercício de escuta e de ESPERA, tão pouco celebrado no ritmo de vida levamos.
Yussuf, o protagonista, se mostra absorvido pelas coisas que fazem parte de seu cotidiano, o que é típico nas crianças da sua idade. Seu olhar é eloquente e ele tem uma relação próxima e terna com o pai. Falam pouco e por sussurros, no entanto o pai alimenta seus sonhos e fantasias.
Na escola, tradicional e aborrecida, ele tem dificuldades de leitura. Decora uma história esperando que o professor peça para que ele leia, porém a leitura pedida é de um texto para a qual ele não estava preparado. O professor não o critica e não parece estar decepcionado, mas tampouco faz qualquer intervenção para ajudá-lo com seus problemas.
Yussuf demonstra ter algo mais além do problema de leitura. Na escola, na hora do intervalo ele não vai para o pátio e não brinca com outras crianças, permanecendo isolado. Pensamos que talvez a pouca fala e a pouca interação no ambiente familiar talvez tenha tido influência no surgimento de suas dificuldades.
Quando o pai desaparece, sua relação com a mãe, que passa desapercebida no início do filme, aparece mais forte.
As pessoas se apoiam com sua presença silenciosa. A comunidade tem comportamentos quase que medievais, o que fica mais evidente na festa onde a mãe de Yussuf vai procurar pelo marido.
O final é angustiante, com Yussuf correndo atrás da águia como se ela fosse levá-lo onde está seu pai.
Este filme Turco/Alemão é parte de uma trilogia que mostrará várias fases da vida de Yussuf.